Жемістер

керектігін түсіндіреді. Өзі қонжықтың атынан «Жоқ, жемеймін» деп жауап беріп тұрады.
-Қонжығымыз көкөністерді жемейді екен. Енді оған жемістерді ұсынып көрейік.
Себеттегі жемістерді қонжықтың алдына қояды. Балалар алдыңғы ретпен оларды да қонжыққа ұсынады
-Қонжық жемістерді де ұнатпайды екен. Енді оған жидектерді ұсынып көрейік.
Қонжық туралы мұғалімнің хабарламасын тыңдайды, оған аяушылық білдіреді.
Көкөністердің қазақша аттарын естеріне түсіреді, қонжыққа ұсынады:
-Қонжық, қызанақ ал, т. б.
Жемістердің қазақша аттарын естеріне түсіреді, қонжыққа ұсынады:
-Қонжық, алма ал, т. б.
Ұйымдастыру-
іздестіруЖаңа тақырып
Себеттегі жидектерді қонжықтың алдына қойып, бір-бірден атай отырып, себеттен алып, үстел үстіне қояды. Жаңа сөздерді балаларға қайталатады, дұрыс айтуларын қадағалайды.
Фонетикалық жаттығу
Жүз, жүз, жүз – жүзім
Қар,қар, қар – қарбыз
«Қонжыққа сыйлаймыз» дидактикалық ойыны
-Келіңдер, енді қонжыққа жидектерді сыйлап көрейік.
Ойын барысында балалардың жидектерді шатаспай дұрыс атауларын қадағалайды. Өзі қонжықтың атынан әр балаға рақмет айтып отырады.
Сергіту сәтті
Дәптермен жұмыс
1-тапсырма
Сурет бойынша балаларды бір-бірімен сөйлестіреді, сөйлеу барысында жаңа сөздердің дұрыс қолданылуын қадағалайды.
2-тапсырма
«Қонжық жидектерін сендерге бергісі келеді» деп, балаларға жидектердің муляждарын таратып береді.
Дәптердегі үлгі бойынша балалрға алдымен өзі сұрақ қойып, дұрыс жауап беруді түсіндіреді, кейін бір – бірімен сөйлестіреді.
Жидектердің қазақша аттарын түсініп, естеріне сақтайды,
Жаңа сөздерді дұрыс айтуға жаттығады.
Сөз бөліктері мен сөздерді дұрыс айтып жаттығады.
Қонжыққа жидектерді бір-бірден сыйлайды:
-Қонжық, құлпынай а