Желудочно–кишечных заболевания. Гигиена органов пищеварения

нение и обо-
сновать егоОбычно я могу
объяснить своё
мнение, но у
меня не всегда
есть веские
основания для
этогоЯ не смог
объяснить
своё мнение
Все отвечающие проанализировали своё выступление, используя критерии. С данной таблицей было легко работать и ученикам и учитель видел правильно ли ученик анализирует свой ответ.
8. Учитель: Практическая работа.
– Одной из причин пищевых отравлений вы назвали несвежие продукты. Что должен знать покупатель, чтобы не купить недоброкачественные продукты? (Ответы детей. )
– У вас на столах лежат упаковки различных продуктов питания. Найдите на упаковке информацию, которая покажет, свежий продукт или нет. Что это за информация?
– Дата изготовления
– Срок годности
– Условия хранения
(На конкретном примере учащиеся делают расчет срока годности продукта по информации на упаковке. Обсуждают результаты. )
9. Подведение итогов урока
Рассказывает учитель.
Притча: В одном городе жил мудрец. Но в том же городе жил завистливый человек, который хотел занять его место. Он решил перемудрить мудреца. Он пошел в сад, поймал бабочку, положил ее между раскрытыми ладонями и отправился к мудрецу. Он решил спросить мудреца: О Мудрейший из мудрых, – скажет он, – если ты действительно такой мудрый, как о тебе говорят в народе, скажи мне, что у меня в руках: живое или мертвое?
Если мудрец скажет: Мертвое!, он раскроет ладони и бабочка вылетит оттуда. И все увидят, что в руках у горожанина было живое. Если мудрец скажет: Живое!, он сожмет бабочку между ладонями и бабочка умрет. И он шел, уже предвкушая свою победу.
Когда горожанин вошел во дворец и сделал все, так как хотел, Мудрец посмотрел на него и ответил: Все в твоих руках!
Ваше здоровье в ваших руках.