й тарелки, купаться в запрещенных местах, брать в рот предметы и т. д. )
– Наверняка, вы сами наблюдали такие ситуации. К сожалению, люди часто не понимают, на сколько опасно такое легкомысленное отношение к своему здоровью.
– Почему это опасно? (Можно заболеть. )
Ребята определите самостоятельно тему нашего урока. (слушаем варианты ответов)
Изучение нового материала.
Тема нашего урока «Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно–кишечных заболеваний». (слайд «6).
Какие вам известны заболевания ЖКТ?
Желудочно-кишечные заболевания.
Глистные заболевания (гельминтозы).
Пищевые отравления.
5. Задание: Прочитайте текст "Чужеродные примеси"
Выявите основные проблемы, связанные с органами пищеварения. Беседа
6. Выбор темы сам. работы с дидактический материалом. (Рассказ о материале учителем. Его структура, вид). Выберите проблему, которую вы хотите рассмотреть и вид работы (в паре, в группе)
Результаты своих исследований запишите в таблицу
«Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций»
ЗаболеваниеСимптомыПричиныПрофилактика
(Предупреждение заболеваний)
Учащиеся в группах обсуждают свои рекомендации, записывают их. Опираясь, на текст, рисунки, схемы и жизненный опыт учащиеся делают выводы.
Социализация. Выступление учащихся
Учитель ИКТ: Использовать диск "Биология 8 класс". Развитие аскаридоза и цестозов
В результате обсуждения учащиеся делают выводы:(варианты ответов)
1. Пищевое отравление может вызываться: ядовитыми грибами, нитратами.
2. Попадая в организм, бактерии выделяют яд, который вызывает острое воспаление слизистой желудка, тонкой и толстой кишки. Симптомы: тошнота, рвота, боли в животе, головная боль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>