)
3. - Ребята, когда вы сами вспоминали пословицы, поговорки, сказки, потом слушали других ребят, у вас, наверное, возникли какие-то вопросы. Какие? (Вопросы задают ученики)
- Кого считают героем? Из-за чего?
- Почему люди восторгаются их поступками?
- Ради чего они совершают героические поступки? И др.
4. - Выберите из предложенных фотографий одну и объясните друг другу, почему вы считаете, что на ней изображен герой. Если вы выбрали одну и ту же фотографию, дополните ответ соседа или опровергните его точку зрения. (Слайды 3,4)
5. - Напишите за пять минут короткое эссе "Мой папа (дед, брат, сосед и т. д. - герой)
- Прочитайте в группе все работы, выберите лучшую. (Читается одна работа от каждой группы, которую предложат сами ребята).
6. - Прочитайте стихотворение, которое лежит на партах. В группах обсудите, кто и как его будет читать. На какие слова надо сделать логическое ударение? (Читают представители всех 3 групп).
Мужество
Я мужеством считал - под самым небом
Пройтись на высоте семиэтажной
По выступу карниза, как по парку,
Чтобы девчонка-крановщица, ахнув,
Забыла рычаги перевести.
И наш прораб, седой Иван Иваныч,
Бледнел, как мел, за грудь рукой хватался
(Геннадий Серебряков)
Стихотворение, посвященное Сергею Солнечнекову
Ошибка солдата. Упала граната.
Четыре секунды. Застыл.
Решенье комбата: " Живите, ребята!"
И грудью гранату накрыл.
Герой? Несомненно!
И орден посмертно - присвоить майору должны!
Родителей горе бескрайне, безмерно!
За что погибают сыны?
За родину гибнут, за правду и веру,
Сегодня, когда нет войны!
Я кланяюсь низко бойцу офицеру!
Комбату великой страны!
(Автор не известен)
ТЫ ДОЛЖНА!
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>