едмета. Неожиданность. Появляется информационный запрос. На данном этапе нужна справочная литература, учебники, позволяющие ответить на возникшие вопросы. После индивидуальной проработки - новая "социализация" - взаимный пересказ того нового, что удалось узнать. Возникает полифоническое эхо, обогащение новыми для участников "Мастерской" знаниями. В ходе работы предлагается выделить главное.
После такой проработки - этап творческий. Обычно пишется текст, сочинение на тему, которую на основе рассматриваемого материала каждый определяет для себя сам.
Последний этап - "рефлексия" - самоанализ. Не привычные оценки "хорошо" или "плохо", а анализ движения мысли.
"Героями не рождаются" (по стихотворению А. Т. Твардовского "Рассказ танкиста")
Мастерская построения знаний и ценностных ориентиров
Цели урока.
Обучающие: расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о творчестве нашего земляка А. Т. Твардовского, способствовать развитию чуткости и наблюдательности к поэтическому слову; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя.
Развивающие: совершенствовать умение размышлять над содержанием произведения, определять отношение автора к описываемым событиям, выражать свое отношение к прочитанному.
Воспитательные: создавать условия для развития чувства патриотизма, творческих способностей, эмоциональной отзывчивости на произведение А. Твардовского "Рассказ танкиста" и другие стихи, посвященные теме героизма.
Тип урока: урок-мастерская
Средства обучения:
- презентация;
- выставка книг А. Т. Твардовского;
- портрет писателя;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>