ть и закрепить умение практически. Особенно важно стимулировать перенос ребенком знаний из специально организованной среды в жизненную обстановку нравственно - патриотического воспитания.
2 этап - основной - сентябрь 2016 – май 2018 года.
Основной этап – этап внедренческий (исследовательский).
Гипотеза исследования предполагается, что в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории края, достопримечательности, и будут знать имена тех, кто основал и прославил родной край, т. е. целенаправленная исследовательская деятельность (специально-организованная непосредственная образовательная деятельность, самостоятельная и совместная) развивает нравственно - патриотическое воспитание у старших дошкольников.
Цель исследования: формирование нравственно - патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования- формирование нравственно - патриотического воспитания старших дошкольников.
Объект исследования- процесс обучения старших дошкольников в детском саду.
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность по образовательной области: «Познание»; образовательная деятельность в ходе режимных моментов: прогулки, развлечения, самостоятельная деятельность. Для этого будут использоваться коллективные, групповые, подгрупповые, индивидуальные формы работы с детьми. Также будут использованы такие методы:
- словесные: беседы, описания, вопросы к детям;
- наглядные: рассматривание иллюстраций, схем, образцов, таблиц, наблюдения, фотографии;
- практические: опыты, эксперименты, дидактические игры.
и приемы: поощрение, сюрпризный момент, опора на словесный образец, объяснение.
Форма работы с родителями: информационные консультации, памятки, буклеты для родителей, индивидуаль
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>