о - патриотического воспитания детей, которая проводится 2 раза в год (декабрь, май).
О формировании патриотизма можно судить по содержанию, объему, систематичности приобретенных подростком знаний в области патриотизма, степени самостоятельности патриотических суждений.
Подбору диагностических методик предшествовало четкое определение целей и задач, решаемых в процессе работы над технологией.
Цель диагностики – изучить уровень сформированности нравственно – патриотическоговоспитанияу детей, котораяпредполагает умение построения адекватных взаимоотношений, умение взаимодействовать с окружающей действительностью, следовать социальным нормам и правилам поведения, уважительно и доброжелательно относиться к детям другой национальности и уметь налаживать дружеские взаимоотношения с ними, проявлять чувства к родному краю и родной стране, к традициям.
Подбор диагностических методик
ПоказателиДиагностические методики
Уровень сформированности основ личности будущего гражданина у детей дошкольного возраста, выявление познаний мира и человеческих отношений. Методика «Социально – нравственное воспитание детей».
(И. Ф. Мулько).
Уровень характера самосознания социальных норм и необходимости возрождения в обществе духовности и культуры у дошкольников. Методика«Социльно – нравственное воспитание детей».
(И. Ф. Мулько); «Патриотическое воспитание дошкольников» (Н. В. Алешина).
Уровень сформированности представлений у детей старшего дошкольного возраста об уважительном, доброжелательном отношении к детям другой национальности и умений налаживать дружеские взаимоотношения с ними. Диагностическая ситуация «Невыдуманная история»
(адаптированная методика Е. И. Николаевой, М. Л. Поведенок)
Уровень отношения родителей к проявлению этнотоле
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>