«Героическое прошлое нашей Родины в произведениях
изобразительного искусства и музыки»
(интегрированный урок изобразительного искусства и музыки
в 5 классе, 4 четверть)
Цели: 1. Подвести итог и обобщить работу по темам «Можем ли мы увидеть музыку» и
«Можем ли мы услышать живопись»
2. Подвести учащихся к выводу, что в произведениях изобразительного искусства и
музыки ярко отражается героическая история нашей родины.
Задачи: 1. Ознакомление учащихся с выдающимися произведениями изобразительного
искусства и музыки, отражающими славное прошлое нашей страны.
2. Воспитание любви к родине через ее героические страницы.
3. Развитие навыков анализа произведений изобразительного искусства и музыки.
Оборудование:
музыкальные инструменты: баян, барабан, румба;
проигрыватель, музыкальный центр, магнитофон;
портреты композиторов А. П. Бородина и А. Г. Новикова
иллюстрации: В. Васнецов «Три богатыря», В. Суриков «Переход Суворова через
Альпы», П. Баландин «Памятник Чапаеву» в Чебоксарах, И. Тоидзе
«Родина-мать зовет», Е. Вучетич «Воин-освободитель»;
музыкальный материал: русская народная песня «Солдатушки, бравы ребятушки»
экспозиция первой части второй симфонии А. Бородина, песня
А. Новикова и М. Левашова «Учил Суворов», песня Е. Жарковского
и М. Владимова «Чапай остался жив», песня А. Александрова и
М. Лебедева-Кумача «Священная война», песня Н. Кутузова «Родина победы», марш В. Агапкина и А. Федотова «Прощание
Славянки».
Ход урока
(Под русскую народную песню «Солдатушки, бравы ребятушки»
дети входят в класс)
Музыкальное приветствие «добрый день»
Учитель музыки (далее У. м. ): Ребята, сегодня у нас обобщающий бинарный урок музыки
и и
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>