ахватчиков в 13 веке", программированные задания, иллюстрация в учебнике, сюжетные картины.
Организация пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах
Этап урока и его цель
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
I. Организационный
момент.
Самоопределение к деятельности.
Цель:
создание эмоционального настроя обучающихся
на интеллектуальную деятельность
Включение в деловой ритм. Проводит инструктаж, предлагая оценить готовность к уроку.
Читает стихотворение.
Звенит, заливается школьный звонок,
Вас ждет интересный, полезный урок.
Чудесным пусть будет у вас настроение,
Легко и прелестно дается учение!
Слушают учителя.
-Организация своего рабочего места.
-Уметь слушать в соответствие с целевой установкой.
-Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Цель:
повышение познавательной деятельности обучающихся.
формирование пространственных представлений (работа с картой)
установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания всеми обучающимися, выявление пробелов и их коррекция.
Надо вспомнить и ответить на вопросы.
- Какую тему изучали на предыдущем уроке?
- О чем шла речь?
- Вспомните, когда произошла первая битва русских с монголо - татарами?
- Какой город первым разорён монголо-татарами.
- Покажите на карте город, захваченные монголо-татарами.
Задание 1.
(на карточке на доску - для всех, на карточках для слабоуспевающих)
Когда монголо - татары напали на Русь? Выберите да
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>