ту.
1221
1237
1223 (слайд 2, 3)
Задание 2.
1. На доску вывешиваются 3 тематические картины с изображением осадных орудий монголо-татар, затем 1 убирается, дети должны назвать, что изменилось;
затем добавляется картинка с изображением танка, дети должны назвать, что лишнее и почему. (Можно попросить перечислить названия осадных орудий одного об-ся, можно по рядам).
Вспоминают тему и содержание предыдущее
го урока. Учащиеся отвечают на вопросы, приводят разные доводы.
Работа с картой.
Идет поиск конструктивных решений.
-Умение выражать свои мысли полно и точно.
-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
-Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
-Умение делать выводы.
- Осуществлять актуализацию имеющихся знаний.
3. Формулирование темы урока, постановка цели.
Цель:
получение новой информации; осмысление ее; соотнесение ее с уже имеющимися знаниями.
Вводное слово учителя.
На Руси наступили тяжелые времена.
-Что мы знаем о состоянии Руси?
Вспомните, какое страшное и разорительное нашествие на Русь начали монголо-татары во главе с ханом Батыем. Русские люди встали на защиту своей родной земли.
Тема нашего урока - Героическая борьба русских людей против монголо-татар
Какой вопрос у вас возникает? Как героически сражались русские люди против монголо-татар?
Отвечают на поставленный вопрос
Записывают тему урока в тетрадь.
Формулируют ответ на вопрос, с помощью учителя ставят задачи к уроку, определив знания и незнани
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>