ра?
- Как можно располагать элементы?
- А чтобы получился узор, как нужно располагать элементы?
- При размещении элементов учитывайте, что элементы сверху и снизу должны быть расположены зеркально.
- Посмотрите на слайд, правильно ли составлен орнамент?
- В чем ошибка?
- а сейчас вы будете выполнять украшения на тарелочке, какие задачи перед собой вы можете поставить?
- Что мы задумаем 1-ым шагом?
- Затем?
- Не забывая о чем?
- А еще о чем нужно вспомнить?
- Сколько их должно быть?
Хорошо, приступайте к работе
Слайд
- Запомните, что все элементы в орнаменте одинаковые по размеру и находятся на одинаковом расстоянии друг от друга. Но можно чередовать большой элемент с маленьким.
- Ели вам нравятся ваши узоры в линиях, можете их использовать для оформления тарелки
-показ
- Слева направо по горизонтали.
- это надо нарисовать на отдельных листах и показать с пояснением.
- Цветной карандаш.
- Орнамента.
- В центре.
- Вправо и влево.
- Линии, круг, квадрат, треугольник.
- Близко – близко, или далеко.
- Чередуя или повторяя элементы.
- Не зеркально расположены элементы.
- выполнить аккуратный, красивый и правильно построенный узор.
- Задумаем узор.
- Расположим его по кромке нашей тарелки.
- О зеркальности расположения узора.
- О выборе цветов.
- не более 3-х.
4. Самостоятельная работа детей. - Вы когда - нибудь видели, как работает народный мастер при выполнении изделия. Он работает в полной тишине, нельзя во время работы ни прыгать, ни толкаться, а выполнят все аккуратно.
- Узор наносим фломастерами поверх цветных карандашей. Узор должен быть виден, поэтому в работе лучше не использовать черный или коричневый цвет. <
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>