деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развиваю-щая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.
В процессе практики отметила, что изготовленные совместными усилиями детей и ро-дителей игр математического содержания, совместное составление сказок о геометри-ческих фигурах помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску. Необычная игровая ситуация с элементами проблемы интересна детям. Желание достичь цели - составить фигуру, модель, получить результат - стимулирует активность, проявление нравственно-волевых усилий (преодоление трудностей, доведение начатого дела до конца).
Игры на составление фигур-силуэтов, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоя-тельность. Выполнение практических действий с использованием занимательного мате-риала, сочинение сюжета, ведут к проявлению у детей творчества, развитию воображе-ния, фантазии, мелкой моторики рук, а, следовательно, и речи ( работа со счетными па-лочками, фигур-силуэтов из наборов "Колумбово яйцо", "Танграм", "Волшебный квадрат" и др).
Обеспечивает обогащение ума и души ребенка, улучшает показатели здоровья, помогает приобрести определенные навыки мышления и качества личности. Умение анализи-ровать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотруд-ничать - вот с чем ребенок должен войти в наш сложный и противоречивый мир.
Цель: Способы поддержки инициативы детей в процессе формирования геометрических представлений с учетом закономерностей становления
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>