н мұғалім балалардың кескін карталарын тексереді және материкті табиғат зоналарын сұрайды. Сосын балаларға параграф соңындағы сұрақтарды қояды.
Балалар мұғалімге кескін карталарын көрсетіп, материкте кездесетін табиғат зоналарды көрсетеді. Сосын сұрақтарға жауап береді.
ІІІОдан кейін мұғалім оқушыларды топтарға бөліп, 5 топ құрайды, оның ішінде 2 оқушыдан болады. Әрбір топқа ат береді.
І топ «Географтар»
ІІ топ «Климатолог»
ІІІ топ « Гидролог»
IV топ «Биолог»
V топ «Этнограф»
Ойынның бірінші кезегінде мұғалім топ мүшелеріне сұрақтар қояды, сұраққа жауап беруіне байланысты топ ұпай жинайды. Егер топ жауап бере алмайтын болса, онда келесі топқа жауап беріп, ұпай жинауға болады.
1. Солтүстік Америка материгінің экваторға қатысты орны? 2. Материктің солтүстік шеткі нүктесі 3. Кордилера тау жүиесінің пайда болу себебі не? 4. Атлант мұхит алабына қандай басты өзен құяды? 5. Солтүстік Американың ең ұзын өзені 6. Көлемі жағынан ең үлкен арал? 7. Ұлттық табыс ең жоғарғы мемлекет?
8. АҚШ тың ауданы? 9. Арктикалық шөл зонасында мұз дәуірінен сақталған қандай жануар тіршілік етеді? 10. Материктің байырғы халқы? 11. Солтүстік Американың ең биік нүктесі? 12. Солтүстік Америка материгінде қандай климаттық белдеу кездеспейді? 13. Солтүстік Америкада прерий деп нені атайды? 14. Ұлы көлдер қалай пайда болған? 15. Солтүстік Американың халқы қанша? 16. Ауқымы жағынан нешінші орында және қай мемлекеттерден кейін? 17. Маретиктің шығыс шеткі нүктесі? 18. Материктің ең теңіз деңгейінен төмен жатқан нұктесі? 19. «Бионг» ұшағы қай қалада жасалады және сол қаланы картадан көрсет? 20. Ұлттық саябақтар саны? 21. Материктің оңтүстік шеткі нүктесі? 22. Солтүстік Американың негізгі алаптарын ата? 23. Солтүстік Америкада тау жүйесі қай бағытта орналасқан? 2
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>