ттарын және шартты белгілер арқылы пайдалы қазбалардың орындарын белгілеңдер. Сабақ барысында оқушылар өз беттерінше орындаған жұмыстарын, яғни жағалауларын шайып жатқан мұхиттарды, теңіздерді, түбектерді, аралдарды тауып және материктің шеткі нүктелерін картадан анықтап, оларды кескін картаға түсіреді. Сонымен қатар Кордильера, Аппалач тауларының жату бағыттарын, таулардың, таулы қыраттар мен жазықтардың аттарын және шартты белгілер арқылы пайдалы қазбалардың орындарын белгілейді.
ІVҮй жұмысы:
1. 29, 30 оқып, мазмұнын айту.
2. Тапсырмаларды аяқтау. Оқушылар үй жұмысын жазып алады, түсінбеген сұрақтарды сұрайды.
V Мұғалім оқушыларды жауап беру деңгейлері бойынша бағалайды және неге солай бағалағанын айтады. Мұғалімді тыңдап, бағаланады. Күнделіктерін береді.
VІЖалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін айтады. Оқушылармен қоштасады. Жалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін мұғаліммен бірге талдайды. Мұғаліммен қоштасады.
Сынып: 7
Күні:
Тақырыбы: Жер бедері және мұз басулардың жер бедерінің қалыптасуына әсері. Пайдалы қазбалары.
Мақсат-міндеттер:
Білімділік мақсаты – Солтүстік Американың географиялық орнының ерекшеліктері, зерттелу тарихы туралы білімдерін қалыптастыру. Оқушыларға материктің жер бедері құрылысының ерекшелігін және пайдалы қазбаларының орналасуындағы ерекшеліктерді көрсету.
Дамытушылық мақсаты – Жалпы оқу іскерліктерін үйрену, жалпы табиғат туралы оқушылардың көзқарастарын дамыту, пәнге деген қызығушылығын, танымдық қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік мақсаты – оқушыларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу, өз ойларын жеткізе білуіне, қарым-қатынас жасауды үйрету. Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеті мен географиялық мәдениетін қалыптастыру.
Оқу құралдары: Оқулық, 7 сынып
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>