середі. Тәртіпке келеді де, сабаққа даяр отырады.
ІІІЕң алдымен мұғалім Еуропа елдерінің географиялық орны мен табиғат ерекшеліктеріне сәйкес Солтүстік Еуропа, Батыс Еуропа, Шығыс Еуропа, Оңтүстік Еуропа деп бөлінетіндігін баяндап, осы аймақтарды картадан көрсетеді.
Бұдан кейіні мұғалім жеке аймақтарды өз беттерінше оқып үйренуге тапсырма береді. Әрбір аймаққа сипаттама берудің жоспарын ұсынады.
1. Шекаралары мен құрамы
2. Аймаққа кіретін мемлекеттер
3. Табиғат жағдайлары
4. Халқы, олардың тұрмыс жағдайлары
5. ШаруашылығыОқушылар мұғалімді тыңдап, сабақты бірге талдайды.
Оқушылар берілген жоспарды Дүние жүзінің физикалық картасы, Дүние жүзінің саяси картасы, Еуропаның саяси картасы мен оқулық мәтінін пайдалана отырып, Еуропаның аймақтарына сипаттама береді.
ІVТақырыпты бекіту кезеңінде мұғалім оқушыларға келесі тапсырманы береді.
1. Оқулық мәтіні мен атлас карталарын пайдаланып, төмендегі кестені толтыру.
Аймақ
Осы аймаққа кіретін елдер
Мекендейтін халықтар
Шаруашылығы
Оқушылар Еуропаның аймақтарына сипаттама беріп, мына кестені толтырады.
Аймақ
Осы аймаққа кіретін елдер
Мекендейтін халықтар
Шаруашылығы
Солтүстік Еуропа
Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия
Норвегтер, финд
р, исландиялықтар, шведтерМеталлургия, мұнай өндіру, ағаш өңдеу, машина жасау
Батыс Еуропа
Оқушылар кестені толтырып болған соң, қорытынды жасайды.
VҮй жұмысы:
1. 23, 24 оқып, қысқаша конспект жазу, мазмұнын айту.
2. Тапсырманы аяқтау және қорытынды шығару. Оқушылар үй жұмысын жазып алады, түсінбеген сұрақтарды сұрайды.
VІ Мұғалім оқушыларды жауап беру деңгейлері бойынша бағалайды және неге солай бағалағанын айтады. Мұғалімді тыңдап, бағаланады. Күнделіктерін береді.
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>