?
2. Аустралияның қащіргі халқы қалай қалыптасқан?
3. Материкте халық неге сирек қоныстанған?
Одан кейін балалардың кескін карталарын тексеріп, Аустралияның астанасы мен ірі қалаларын сұрайды. Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап беріп, үйде орындаған тапсырмаларды көрсетеді.
Оқушылар карта бойынша, Астралия Одағына сипаттама береді. Аустралия Одағының географиялық орнын, табиғат жағдайлары мен табиғат ресурстарын, халқын және шаруашылығын сипаттайды.
Одан кейін кескін карталары мен Аустралияның астанасы мен ірі қалаларын көрсетеді.
ІІІМұғалім сабақты "ең үлкен және ежелгі мұхит қайсы деген сұрақтан бастауына болады. Одан кейін Тынық мұхиттың негізгі бөлігі батыс жарты шарда, экватордың екі жағын ала орналасқанын айтады. Тынық мұхитының зерттелуі 19ғ арнайы жасақталған Ресейдің «Витязь», ағылшындардың «Челленджер» ғылыми-зерттеу кемелері Тынық мұхит табиғаты туралы мәлімет берді. Алғашқы саяхатын 1947ж бальс ағашынан жасалынған жеңіл «Конь-Тики» салымен Перуана жағалауларынан бастаған атақты норвег саяхатшысы Тур Хейердал Тынық мұхит пен Мұхит аралдары табиғатының құпияларын ашуға арналған өз зерттеулерін әлі күнге дейін жалғастыруда. 1943ж француз әскери теңізшісі Жак Ив Кусто басшылығымен алғашқы аквалангтың жасалынуы мұхит табиғатын зерттеудегі зор жетістігі еді. Акваланг киген ғалымдар су астында ұзақ уақытын емін-еркін жүзіп, зерттеулер жүргізуге мүмкіндік алды. 1957ж Ресейдің «Витязь» ғылыми-зерттеу кемесі Тынық мұхитта зерттеулер жүргізіп, ең терең бөлігі – Мариана шұңғымасын ашты.
Сосын мұғалім оқушыларға Тынық мұхит пен Мұхит аралдарының географиялық орнын, табиғатын, табиғат ресурстарын, жануарлары, өсімдіктері арасында мол айырмашылықтарды анықтап, оқулық мәтіні мен тақырыптық карталарды пайдаланып, Тынық мұхит пен Мұхит
Страницы: << < 109 | 110 | 111 | 112 | 113 > >>