бята, кто справится первыми, просигнализируйте мне, подняв вместе руки вверх.
Молодцы!
Давайте ещё раз вспомним задачу нашего исследования, в соответствии с выставленными баллами определите насколько вы справились с поставленной задачей этого этапа. У кого максимальное количество баллов тот справился с работой!
Следующей задачей урока - является знакомство с историей открытия Южной Америки. Для этого, я вам предлагаю поработать с текстом, который лежит у вас на партах.
Внимательно прочитайте текст и выделите в нём имя исследователя, его открытие и дату этого открытия. 5 мин.
Внимательно прочитайте текст и в хронологическом порядке, учитывая даты открытий, выделите основных исследователей открывших Южную Америку (!???)
Имя исследователя
Открытие
Дата
Х. Колумб
Северное Пассатное течение, Саргассово море, острова Карибского моря, берега Южной Америки
1492 г
А. Веспуччи
Составил первое описание новых земель.
1499-1504 гг
А. Гумбольдт
Изучение природы Южной Америки, создал первую карту материка.
1799-1804 гг
Познавательные УУД
1. Анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию (находить общее и отличное, самостоятельно делать выводы и т. д. ).
2. Строить логические рассуждения.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).
Ну, а теперь я предлагаю вам, опираясь на текст, соотнести предметы, которые находятся в этом сундуке, так или иначе связанные с именами исследователей Ю
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>