: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации (алгоритмы модели, учебник).
Я предлагаю вам провести небольшое исследование в виде практической работы. Но для начала, давайте вспомним алгоритм нахождения географических координат. Внимание на экран. Для нахождения широты точкой отсчёта является экватор. Для того, чтобы определить долготу, мы ориентируемся на начальный меридиан.
Обратите внимание в маршрутных листах есть система оценивания, с помощью которой вы можете самостоятельно оценить результат своей работы, сравнив их с эталоном. Эту работу вы выполняете в парах
Выполнение практической работы "Определение ГП Южной Америки".
-Перед вами маршрутные листы, с помощью которых вы будете определять ГП Южной Америки.
Работаете в парах, вам необходимо заполнить столбик "Результаты работы".
Ученики проводят исследовательскую работу по маршрутным листам.
Познавательные УУД:
Перерабатывать и преобразовывать информацию (текст, схема, модель).
Регулятивные УУД:
Высказывать предположения на основе наблюдений и сравнивать с выводами в учебнике.
Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Искать пути решения проблемы.
Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем
Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
5. Реализация построенного проекта.
Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.
Учитель: Ре
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>