уроке, пожелав удачи в работе.
Формы работы на уроке: самостоятельная исследовательская работа учащихся, поисковая работа с текстовыми листами, составление образа Южной Америки, чтение дополнительного материала, игровые элементы, просмотр видеосюжета, прочтение стихотворения.
Данные формы работы выбраны удачно, т. к. они включают различные приемы, методы работы.
Методы, работающие на этапах урока - исследовательский и поисковый.
Эти методы выбраны не случайно. Они позволяют осуществить все цели, поставленные перед уроком.
Игровые элементы, использование интерактивных средств обучения повышают интерес к предмету. Поисковая работа, работа с маршрутными листами достигают общеобразовательные цели, развивают память.
Виды работ, используемые на уроке - нестандартные, это определение географического положения Южной Америки по маршрутным листам. Такой вид работы воспитывает у учащихся познавательный интерес, географическую зоркость, стремление к самостоятельному поиску знаний, стимулирует творческую мыслительную деятельность.
Контроль проводится по-разному: самоконтроль (сверяют с образцом на слайде), контроль учителя, взаимоконтроль.
Средства обучения использовались для достижения целей урока целесообразно: маршрутные листы, атласы, интерактивные средства, таблицы у учащихся. Все этапы урока взаимосвязаны между собой и плавно перетекают друг в друга.
Считаю, что на уроке была достаточно высокая работоспособность учащихся за счет различных форм работы.
Выводы.
1. план урока выполнен;
2. цели урока достигнуты;
3. четко распределены и выдержаны временные рамки;
4. интересная практическая работа;
Любой учитель, в том числе и я, постоянно находится в поиске новых технологий обуче
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>