юго-западе.
5. В какой части области находится наш населённый пункт?
А) западе;
Б) востоке;
В) северо-западе;
Г) юго-западе.
Получение оценки на данном этапе.
6. Вот, наконец, у нас остался один привал на самой вершине горы, и мы не повторили координаты точек. Давайте этим сейчас и займёмся.
1. Нашли гору Эверест или Джомолунгму и определили ее координаты. (29ºс. ш. и 86ºв. д. )
- Неплохо сегодня поработали, благодаря своим знаниям, вы забрались так высоко, что пора возвращаться к подножью горы и отдыхать. Но, чтобы спускаясь не упасть в пропасть, надо определить координаты г. Москвы (56ºс. ш. и 37ºв. д. ).
IV. Домашнее задание: повторить тему «Географические модели Земли».
V. Итог урока.
- Что было легко, а в чём были затруднения?
- Где вам пригодятся эти знания?
- С каким настроением вы уходите с урока?
VI. Оценочная деятельность.
1. Географический диктант
Вариант 1.
1. Уменьшенная объемная модель Земли -
2. Окружности, проведенные через определенное расстояние параллельно экватору -
3. Расстояние к западу или к востоку от нулевого меридиана, выраженное в градусах – это
4. Широта и долгота любой точки земной поверхности составляют ее
5. Расстояние между двумя объектами на местности можно измерить при помощи
Вариант 2.
1. Угол между направлением на север и на заданный предмет называется
2. Окружность, находящаяся на одинаковом расстоянии от полюсов
3. Полуокружности, проведенные через полюса
4. Фото местности, сделанное с помощью самолёта или вертолёта сверху
5. Карты разного содержания, собранные вместе в виде альбома, называются
Соотнесите термин и определение.
1. Географическая карта
2. План местности
3. Ге
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>