по алгоритму
Личностные:
интерес к различным видам учебной деятельности
Регулятивные:
контроль, коррекция, оценка
Коммуникативные:
допускать существование различных точек зрения
Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)
Цель этапа. Сообщить учащимся содержание домашнего задания, разъяснить способы его выполнения.
Выясните на каком острове дети капитана Гранта нашли своего отца. Определите координаты острова.
пр. 2 читать, пересказывать, выполнить задания рубрики "от теории к практике"
Записывают домашнее задание. (слайд 11)
Познавательные:
определение основной и второстепенной информации
Личностные:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку
Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин)
Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
Скажите, мы сегодня достигли цели урока?
Дополните предложения
На уроке мне больше всего понравилось. . . . . . . . . . . . . . . .
Я научился. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мне было интересно. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Кому понравился урок похлопайте в ладоши. Ребята вы очень хорошо поработали и эти аплодисменты для вас.
Подводит итоги урока.
Высказывают свои предположения, применяя полученные знания.
Оценивают свою работу на уроке.
Познавательные:
рефлексия способов и условий действия
Личностные:
адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности
Регулятивные:
контроль, коррекция, оценка
Коммуникативные:
формулирование и аргументация своего мнения в
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>