щихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.
Задание 5. Самостоятельная работа, работа в парах.
Определите географические координаты:
"Я"
"Мы"
"Учитель"
1. Город Санкт- Петербург
2. мыс Игольный
3. город Рио-де-Жанейро
4. Сравни какой пункт находится южнее.
5. Сравни какой пункт находится западнее.
Молодцы! Путешествие оказалось очень интересным. А теперь мы подошли к проблеме, которая была поставлена в начале урока: - "Почему же героям фильма "Дети капитана Гранта"" пришлось совершить кругосветные путешествие?
Вывод: Для определения местоположения объекта мы должны знать географическую долготу, географическую широту места, т. е. географические координаты.
Обращает внимание, что задания урока встречаются в ОГЭ по географии в 9 классе в задании 14. Демонстрирует демоверсию, предлагает выполнить задание 14.
Маршрутный лист задание 5.
Результаты заносят в таблицу в колонку "Я". Совещаются с товарищем заполняют колонку "МЫ", сообщают о результатах работы, проверяют с учителем, вносят изменения в колонку "Учитель", оценивают
свою работу. Все правильно - "5", одна ошибка -"4", две ошибки - "3", более двух ошибок - "2".
- Они знали только широту и поэтому не могли установить местоположение острова.
Определяют объект по координатам.
Познавательные:
выполнение действий
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>