актически любую проблему можно решить.
Ваши предложения, что для этого нужно сделать?
Спланировать задачи вам поможет название темы урока, раздел "Вы узнаете" параграфа . 10 и письмо спасателей.
Читаем раздел и планируем задачи.
После того, как учащиеся спланировали задачи, учитель показывает их на слайде 2.
Поставить задачи
Учащиеся планируют задачи
Узнать, что такое географические координаты?
Узнать, что такое градусная сетка?
Узнать что такое географическая широта и географическая долгота?
Узнать, как определять координаты точки по градусной сетке?.
Узнать место, куда нужно отправить кенгурёнка и сообщить об этом в службу спасения.
Выработка учащимися внутренних устойчивых критериев для адекватной самооценки своих знаний.
См. стр. 2
Изучение нового материала
Формирование понятий:
географические координаты
Ответьте на вопрос: что можно определить по параллелям и меридианам.
А вот что ещё можно определить по параллелям и меридианам , вы можете узнать в первом абзаце параграфа 10
А как вы поняли, что означают географические координаты?
Итак, с первой задачей мы с вами справились успешно, узнали что такое географические координаты - это широта и долгота точки.
Прочитайте, какая теперь у нас стоит задача?
Для начала ответьте на вопрос, пересекаются ли между собой параллели и меридианы?
Что образуется от пересечения.
А где в жизни вы видели сетку и для чего она используется?
А теперь посмотрим , как на
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>