Генетика

ой особи.
Учитель: попробуем решить проблему обратную - гены расположены
рядом друг с другом в одной хромосоме и кодируют неодинаковые белки
(неаллельные гены). С одним типом такого взаимодействия познакомлю вас
я, а остальные нам продемонстрируют участники лабораторий 3 и 4.
Эпистаз (ингибирование) (слайд):
- При скрещивании тыкв с белыми плодами (I IAA) и зелеными (iiaa) все
поколение гибридов F1 будут иметь белые плоды (IiAa), но не желтые, как
можно предположить. Что происходит с двумя доминантными генами?
Вывод (делают ученики): один доминантный ген подавляет действие
другого доминантного гена.
Зав. лаборатории 3 демонстрирует мини-проект с полученными
результатами "все дети, рожденные от брака белокожей женщины и негра,
будут средними мулатами (АаВв)".
Подводящая беседа - Какие гены взаимодействуют? - неаллельные
- Сколько неаллельных генов взаимодействует? - Чем больше в генотипе
доминантных генов, обуславливающих этот признак, тем ярче этот признак
проявляется.
Учитель демонстрирует слайд "Наследование цвета кожи у человека"
Учащиеся самостоятельно формулируют определение и записывают в
опорный конспект: "Тип взаимодействия неаллельных генов, при котором
на проявление признака оказывают влияние одновременно несколько генов
называется полимерия (от лат. "поли" - много)".
Зав. лаборатории 4 докладывает о выполнении заказа:
- два доминантных гена дополняют друг друга, но каждый отдельно
обеспечить не могут красную окраску. Такое взаимодействие генов
называется комплементарностью (от лат. комплементум - дополняющий).
В качестве еще одного примера комплементарности генов учитель
демонстрирует и поясняет слайд &