тироваться в
учебнике, находить и
использовать нужную
информацию.
- учатся строить
высказывания;
- учатся анализировать,
сравнивать, обобщать,
устанавливать причинноследственные
связи.
Коммуникативные УУД: -
учатся слушать и понимать
речь другого человека.
- учатся выражать свои
мысли.
Регулятивные УУД:
- учатся самостоятельно
обнаруживать и
формулировать учебную
проблему, определять цель
учебной деятельности;
- учатся осуществлять самоконтроль.
Познавательные УУД:
- учатся использовать
нужную информацию.
- учатся строить
высказывания;
Коммуникативные УУД: -
учатся слушать и понимать
речь другого человека.
Закрепление
пройденного на
уроке
материала,
формулировка
вывода
(5 мин. )Учитель организует составление кластера:
В центре доски записана тема "ГЕНОТИП".
- Сейчас мы с вами попытаемся всю информацию, полученную нами о
генотипе организма, структурировать (участники лабораторий
поочередно выходят и записывают свои слова, словосочетания, фразы).
- Давайте посмотрим, что же у нас получилось.
С целью закрепления генетической терминологии предлагается игра в
"цепочку". Учитель называет термин и просит ученика дать ему
определение; тот, правильно ответив, предлагает свой термин другому
ученику и так далее по цепочке.
- Спасибо вам, уважаемые генетики, за работу, вы успешно выполнили все
мои заказы и помогли всем нам разобраться в таком сложном механизме<
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>