ание: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Ход урока
1. Организационный момент. Постановка цели урока. -5 мин.
Учитель:Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере углеводородов,Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет намсформировать целостное представление о представителях класса углеводородахи понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ.
. В тетрадях запишем сегодняшнее число и тему урока: Генетическая связь углеводородов.
Учитель:Почему классы которые мы изучили относят к углеводородам? Давайте вспомним, какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре, общая формула.
Вопрос: как вы думаете, какова цель нашего урока? (высказывания учащихся)
Цель нашего урока – повторить, обобщить и закрепить полученные знания и умения по теме «Углеводороды» изучить многообразие их, а также генетическую связь углеводородов.
2. Фронтальный опрос. -7мин.
1) Разнообразный мир углеводородов можно разделить на три группы: предельные, непредельные, циклические. А какие представители этих групп Вам известны? Основные физические свойства? (демонстрация коллекции)
6
ü
ü
К предельным углеводородам относятся алканы, к непредельным – алкены, алкадиены, алкины, к циклическим – циклоалканы, арены.
А какое практическое значение имеют эти вещества?
Углеводороды играют важнейшую роль в нашей жизни: служат сырьем для получения пластмасс, резины
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>