ю;
-проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
-активную учебно-познавательную деятельность школьников;
-построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей детей.
Значит, одним из наиболее эффективных способов реализации природосообразного и индивидуализированного образования является гендерное обучение и воспитание мальчиков и девочек.
Поскольку система образования переходит совершенно на другой уровень преподавания и воспитания, личность ребенка и его индивидуальность выходит на первый план.
Необходимо думать о реализации гендерного подхода еще и потому, что мы должны не преодолевать, а сдерживать, корректировать общий процесс феминизации мужчин и маскулинизации женщин.
Гендерный подход в социальном воспитании может стать некоторой компенсацией семейной феминизации, так как по последним статистическим данным в нашей школе большой процент детей живут в неполных семьях.
Таким образом, реализация гендерного подхода в социальном воспитании позволяет откорректировать отрицательные моменты стихийной гендерной социализации
Цель моей педагогической деятельности - повышение эффективности процесса обучения посредством использования гендерного подхода.
По заявлениям родителей на основании психологической диагностики по решению педагогического совета в 2013 – 2014 учебном году в школе были созданы 2 гендерных класса: класс эстетического развития (класс девочек) и прокадетский класс (класс мальчиков).
Раздельное обучение практикуется в нашей школе второй год. Мы задумались о том, насколько в современном обществе девочки остаются девочками. Нам кажется, что в них появилось слишком много мужских качеств, кот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>