/>Детям предлагаются тройки птиц, в которых нужно найти «лишнюю» и обосновать свой ответ.
2. Подведение итогов конкурса.
Осуществляют:
самооценку;
взаимопроверку;
Рассуждают. Делают выводы.
2 минСлайд 37
Обобщение и систематизация знаний-У: Наш урок подходит к концу. Я предлагаю вам провести викторину по изученному материалу.
1 вопрос.
Птицы делятся на 2 группы зимующие и…. ?
2 вопрос.
Когда перелетные птицы к нам вернутся?
3 вопрос.
По какой причине улетают перелетные птицы?
4 вопрос.
Выдели лишнюю птицу в этой группе: сова, синица, ласточка. Почему?
5 вопрос.
Выдели лишнюю птицу в этой группе: жаворонок, ласточка, зяблик. (Нет лишней птицы. )
Учитель организует фронтальную работу по формированию целостной системы ведущих знаний по теме.
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Выполняют закрепление изученного материала с помощью викторины.
2 минСлайды 38, 39, 40Самостоятельное создание способов решения поставленной проблемы (П)
Способность преодолевать трудности, понимать перспективы дальнейшей работы. (Р) Анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков.
Контроль и самопроверка знаний1. Задание «Проверим себя» (работа в парах)
Ученики в парах выполняют задания по карточкам (приложение 3), затем работа проверяется, отмечаются пары, выполнившие работу быстро и правильно. Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
1 мин
Самостоятельное создание способов решения поставленной проблемы (П)
Способность преодолевать трудности, понимать перспективы дальнейшей работы. (Р) Анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков.
Рефлексия деятельности
Подведение итогов урока
Рекоменда
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>