2 - 4
October,31; December,25; November (the4th Thursday)
Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.
Коммуникативные: практика в диалогической речи, развитие умения слушать и реагировать на вопросы других.
РЕЗУЛЬТАТ: создана положительная мотивация, дети предъявили свой опыт, проведена языковая разминка.
ПОСТАНОВКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ, ПРИНЯТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ УЧАЩИМИСЯ
А. Сообщает, что на занятии будет обсуждаться праздник, отмечаемый в Великобритании в начале ноября. Обращает внимание на слайд и просит прочитать стихотворение вслух. /Приложение 1/
Б. Предлагает послушать фрагмент видеоролика с песней на английском языке и назвать праздник и его дату, пользуясь информацией в песне и стихотворении.
В. Обращает внимание детей на слайд со словами "Гай Фокс, где ты? Ты нам нужен". Сообщает, что современные англичане иногда произносят эту фразу и даже пишут ее в стиле граффити. Почему они это делают?
Г. Спрашивает детей, что нужно сделать, чтобы подтвердить или опровергнуть их предположения. Предлагает обсудить план дальнейших действий в группах.
А. Советуются и тренируются в группах, читают хором (группы по очереди)
Б. . Слушают отрывок песни, называют праздник: День Гая Фокса, 5 ноября.
В. Выдвигают свои предположения.
Варианты:
- Им нужен порох.
-Это название новой игры.
- Нужно защитить страну и т. д.
Г. Обсуждают в группах.
- Узнать, что сделал Гай Фокс.
-Узнать, почему англичане помнят этот день и т. д.
А. Слайд 5
Remember, remember. . .
.
Б. Аудиофайл с песней.
В. Слайд 6 <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>