одня на уроке мне было интересно, потому что . . .
Сегодня на уроке я не смог. . .
T: Кто бы мог оценить результаты своей работы как. . .
Низкие
Средние
Высокие
T: Today S1S2. . . have "5" (You are very clever students)
S3S4. . . have "4" (You are good students)
S5S6. . . Have "3" (Be more active and more attentive)
VII.
Домашнее задание
(1 мин. )
Развитие творческого потенциала учащихся, совершенство-вание практических навыков
T: Write down your homework (pаge124, exercise 132). You can make a poster or write a little topic about special holiday meal. You can work in groups or make an individual work. Is it clear?
(Учащиеся могут выбрать один из видов домашнего задания (изготовление тематического плаката, или мини-сочинение), а также способ выполнения задания (индивидуально, или в группе).
Т: Thank you for your work! Goodbye!
Выводы и методические рекомендации
по результатам проведенного урока
Данный урок был проведен 10 апреля 2014 года, во время межмуниципального семинара "Реализация системно-деятельностного подхода в построении современного урока" в МКОУ ШР "СОШ 4" в рамках сотрудничества с педагогами Солерудниковской гимназии. Урок был проведен в 5Г классе, который входит в число участников областной пилотной площадки по опережающему введению ФГОС ООО. Группа состоит из 12 учащихся. В данной группе по уровню подготовки и по уровню развития способностей можно определить 3 подгруппы: высокий уровень - 3 человека (призеры школьной и районной олимпиад по английскому языку, учащиеся с высоким уровнем общей эрудиции, высоким
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>