Галогены

ем средств мультимедиа, применение демонстрационного эксперимента.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, CD-диск с презентацией.
Наглядные пособия: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
II. Изучение нового материала.
Процесс изучения нового материала начинается с водного слова учителя и постановки проблемного вопроса, ответ на который учащиеся получают в конце урока.
Учитель: Сегодня на уроке вы познакомитесь со свойствами, применением, способами получения галогенов. Какую роль в нашей жизни играют галогены? (демонстрация слайда 2)

Учитель: почему элементы VIIА группы получили название «галогены»? Что означает термин «галоген»? Когда и кем были открыты галогены? Что обозначают термины «фтор», «хлор», «бром», «иод», «астат»? (демонстрация слайда 3)

Учитель заслушивает ответы учеников, при этом в ходе беседы учитель не направляет их мыслительную деятельность, а только констатирует все возможные варианты ответов и фиксирует их на доске, поддерживая дискуссию. Для получения окончательного ответа учитель раздает текст (текст прилагается), который содержит необходимую информацию. Организуется самостоятельная работа с текстом.
Ответ: Термин «галоген» дословно переводится как «солерод». Все галогены рождают соли, отсюда они и получили свое название (демонстрация слайда 4)

Фтор – был открыт в 1886 г. французским химиком Анри Муассаном; (от греч. «фтор» - разрушающий).
Хлор – был открыт в 1774 г. шведским химиком Шееле, а определен как новый элемент в 1810 г. Дэви; (от греч. chloric gas - желто-зеленый).
Бром – был открыт в 1826 г. А. Баларом; (от греч. «bromos» - зловонны