Галогены

троить речевое высказывание письменно и устно; Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ объектов с целью выделения признаков; выбор оснований для классификации объектов; установление причинно - следственных связей;
Коммуникативные: умение работать в группе, взаимный контроль и оказание необходимой помощи в сотрудничестве.
10. Методы обучения.
Основной дидактический метод: проблемный;
Частные методы и приёмы: объяснительно - иллюстративный, частично - поисковый, эвристическая беседа.
11. Формы работы. Фронтальная, парная, индивидуальная.
12. Применяемые технологии. ИКТ, технология проблемного обучения, технология личностно - ориентированного обучения.
13. Оборудование к уроку. Компьютер, проектор, презентация, диск "Виртуальная лаборатория". Продукты, содержащие галогены - "Доместос", " Белизна", "Мистер Пропер", зубная паста с фтором, йодомарин, бромгексин, раствор Люголя, поваренная соль, морская капуста. Реактивы: раствор йода, йод кристаллический, бром в ампулах.
14. Планируемые результаты
Личностные: формирование познавательного интереса к предмету
Предметные: расширение знаний о неорганических веществах - галогенах
Метапредметные: освоение УУД, овладение ключевыми компетенциями (регулятивными, коммуникативными, познавательными)







Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1. Организационный
момент
Приветствует учащихся, создает благоприятную обстановку на уроке. Обращает внимание учащихся на готовность к уроку.
Настраиваются на урок. Готовятся к уроку.
2. Актуализация знаний
Вступительное слово учителя.