ихи?
Какое значение имеет Габдулла Тукай для татарского народа?
Письменные подсказки:
1. " Так началась его горькая жизнь"
2. "Оказался лишним ртом"
3. Диалог между авторским "Я" и "родным языком"
4. Родной язык для поэта - одушевленное существо.
5. Связь человека с творцом, Всевышним
Привитие ценностей
--
Воспитывать толерантную личность на основе общечеловеческих и национальных ценностей, уважения к родному языку и языкам народов Казахстана
Межпредметная связь
всемирная история, самопознание, казахский язык и литература
Предшествующие знания по теме
учащиеся понимают значение словосочетания "родной язык";
умеют анализировать стихотворения;
знают, что такое местоимение;
умеют подбирать однокоренные слова к прилагательным
План урока
Планируемое время и этапы
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало урока
3 мин
Создание позитивного настроя учащихся к уроку
Учитель приветствует учеников.
Прием "Кувшин радости": представьте себе, что вы держите над собой большой кувшин, который полон радости; закройте глаза и мысленно вылейте его на себя и пожелайте себе всего самого наилучшего
АМО "Кластер" (Работа в парах)
Составить кластер на тему "Родной язык"
критерии
дескриптор
Составить кластер "Родное слово"
Составляют кластер "Родное слово"
Формативное оценивание "Взаимооценка"
Учащиеся заранее разделены на группы
Презентация для создания позитивного настроя "Кувшин радости"
Середина урока
32 мин
I. Актуализация знаний
Учитель: Сегодня мы познакомимся с биографией и творчеством в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>