иеся смогут:
создавать высказывание о Габдулле Тукае в форме рассуждения;
извлекать необходимую информацию по теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения;
подготовить и защитить проекты по заранее предложенным темам: "Детство Тукая";
аргументировать свое формативное оценивание
Критерии оценивания
1. понимать содержание стихотворения "Родной язык";
2. определять его тему и основную мысль;
3. характеризовать поступки лирического героя;
4. оценивать действия лирического героя;
5. создавать высказывания различного типа;
6. извлекать необходимую информацию из различных источников;
7. сопоставлять полученные сведения;
8. представлять информацию в виде проекта и словесной иллюстрации
Уровни мыслительных навыков
Понимание, анализ, синтез (создание нового), оценка
Языковая цель
Учащиеся научатся:
анализировать чувства и настроения лирического героя;
определять тему и идею произведения;
высказывать свое мнение, используя готовый анализ произведения из учебника;
использовать слова из карточки-информатора
Слова для активного усвоения: постиг - ұқтым; зыбка (колыбель) - бесік; унять (успокоить) - басу; изречь (прочитать) - баяндау; великодушный - қайырымды
Полезные фразы для рассуждения: Я согласен с тем, что. . .
Я пришел к такому выводу. . .
Вопросы для обсуждения:
Почему детство поэта нельзя назвать счастливым?
Как вы понимаете смысл предложения "Так началась его горькая жизнь"?
Объясните смысл выражения "оказался лишним ртом"?
Где Тукай впервые осознал чувство любви к народу и родной земле?
Какова тематика его стихотворений?
Какими языками владел Тукай?
Чему посвящены его ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>