и успеха.
Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?
Временной график был выдержан. Отклонений от плана не было.
Итоговое оценивание
Назовите 2 наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)?
1. Применение АМО "Метод проектов" позволило сделать урок неординарным и познавательным
2. Дифференцированные задания позволили каждому школьнику работать в своем оптимальном темпе, справиться с заданиями, придали уверенность, способствовали повышению интереса к учебе, формируя мотивы учения.
Назовите 2 момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения)?
1. Отработать с учащимися навыки применения приемов и техник формативного оценивания
2. Научить детей выделять главное, консультировать друг друга, принимать во внимание разные мнения
Что я узнал за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?
1. За время урока я сделала вывод, что некоторые учащиеся в процессе выполнения разноуровневых заданий могу перейти в группу более высокого уровня.
2. У обучающихся наблюдается устойчивый мотив к обучению; проявляется активность, уверенность, самостоятельность, успешность школьников в реализации собственных потребностей.
Страницы: << < 7 | 8 | 9