я работа, игра,
Оборудование:
Этапы урока:
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие.
Создание дружеской обстановки.
Проверка Д/З:
характеристика МикулыСеляниновича.
Рассмотреть рисунки к былине "Вольга и Микула Селянинович".
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Прочитать песни на стр. 67 - 70
Постановка цели урока.
Работа над материалом
Знакомство с темой урока. Постановка цели урока.
Самостоятельная работа по учебной статье стр. 65-67.
План работы:
1. Новый этап в развитии.
2. Изображение событий.
3. Герои произведения.
4. Циклы произведения.
Физминутка
Закрепление темы
Выступления учащихся по плану.
Творческое задание.
1. Выразительное чтение песен,
2. История создания,
3. Тема и основная мысль произведения.
Итог урока.
Оценка знаний.
Кто стал бы героем современной исторической песни?
Я НАУЧИЛСЯ, Я УЗНАЛ, МЫ РАБОТАЛИ,
Домашнее задание.
Вопрос на стр. 70.
Предмет: Литература
Учитель: Балёха О. Ю.
Класс: 5
Четверть:2
Урок:2
Дата:
Тема:
Лирические бытовые песни. Особенность жанра. Классификация песен, поэтика.
Цель:
Познакомить учащихся с лирическими бытовыми песнями. Знать классификацию лирических песен, композицию, уметь находить психологический параллелизм, символы, постоянные эпитеты, собственными,
Прививать к русским народным песням.
Тип урока:
Комбинированный
Методы
Вопросы, объяснение, самостоятельная работа, игра,
Оборудование:
Сборник рус
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>