Урок математики в 6 класе
Адильханова Ольга Анатольевна, учитель математики
первой категории
Тема: Функции. Способы задания функции.
Цели:
1. Обучающие: сформировать представления учащихся о способах задания функций, о преимуществах и недостатках этих способов. Формировать у учащихся умение применять эти знания в нестандартной ситуации.
2. Развивающие: создать условия для развития умения анализировать, сравнивать, аргументировать свой ответ, отстаивать свою точку зрения. Развивать умение работать с информацией в периодических изданиях. Показать необходимость изучения математики для овладения профессией, возможность применения математических знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности. Развивать слуховое восприятие.
3. Воспитательные: Развивать умение работать в сотрудничестве. Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
Тип урока: урок изучения нового материала.
ХОД УРОКА:
1. Орг. момент.
2. Актуализация знаний, проверка готовности учащихся к изучению нового материала.
Прежде, чем приступить к уроку, вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке. О функции. Что называется функцией? Где применяются функции? Графики?
А 1 учащийся 6 "Б" класса сказал, что графики применяются в работе детектора лжи. И мне понравилось эта идея. Предлагаю провести разминку следующим образом: представьте себе, что вы - детектор лжи, если прозвучавшее утверждение - истина, то чертится горизонтальный отрезок, если ложь, то происходит "всплеск", чертится ломанная.
1. Областью определения функции называется множество значений, которые принимает независимая переменная.
2. Горизонтальная координатная прямая называется осью ординат.
3. Если б
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>