ы. Специально подобранные упражнения, тексты индивидуальные домашние зада - ния, которые способствуют раз - витию речевой и письменной дея - тельности.
Мы остановимся на наиболее эффективных формах работы применяемых на практике психолого-педагогического сопровожде - ния, направленных на формирова - ние грамотной самодостаточной, полноценной, уверенной в себе личности. Как известно для того чтобы поднять уровень мотива - ции к обучению необходимо соз - дать условия для комфортного пребывания учащихся в классе. Успешность любой деятельности определяется степенью личной заинтересованности в выполнении сплоченном коллективе мотивация учащихся более высокая. Коллек - тивное дело сплачивает, снижает уровень агрессивности, повышает уровень толерантности и ведет к конструктивному решению любых проблем.
Исходя из этого педагогам-психологам школы совместно с класс - ным руководителем проводятся коррекционно-развивающие заня - тия направленные на сплочение коллектива. На таких занятиях как "Один за всех - и все за одного" учащиеся учатся работать в груп - пах, принимать совместные реше - ния выполнять задания.
В практике своей работы с уча - щимися наиболее эффективной формой мы определили работу с элементами тренинга, то есть особую разновидность обучения через непосредственное "прожива - ние" и осознание возникающего в межличностном взаимодействии опыта приводящих к формирова - нию основных ключевых компе - тенций: информационной, комму - никативной, социальной, трудовой, личностной.
Уровень развития функциональ - ной грамотности школьника опреде - ляется при помощи заданий твор - ческого характера (задания иссле - довательского, занимательного ха - рактера, задания с экономическим, историческим содержанием).
Таким образом, испо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>