Фразеологизмы, их роль в речи

ающиеся должны знать:
- что такое фразеологизм;
- в каком разделе лингвистики изучаются фразеологизмы;
- разряды фразеологизмов по грамматической структуре;
- типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски;
- основные источники появления фразеологизмов;
- значение основных фразеологизмов, часто встречающихся в речи;
- фразеологизмы однозначные и многозначные;
- фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы - антонимы;
- роль фразеологизмов в предложении.




Обучающиеся должны уметь:
- объяснять значение устойчивых оборотов речи;
- определять роль фразеологизмов в речи;
- употреблять в речи фразеологизмы с целью её обогащения;
- пользоваться справочной лингвистической литературой для получения необходимой информации;
- находить фразеологизмы в предложениях и определять их синтаксическую роль;
- уметь отличать фразеологические сочетания от свободных словосочетаний;
- использовать фразеологические словосочетания при составлении собственного высказывания;
- "расшифровывать" фразеологизм с картинки.


Цель рефлексии, домашнего задания: Систематизация знаний, полученных на уроке,
самоанализ, осмысление собственных действий.
Самостоятельное формулирование обучающимися итогов (чему научились, что узнали).
Оценка деятельности обучающихся преподавателем.
Формирование задач выполнения дифференцированного домашнего задания, сопутствующие комментарии.



- Пришло время сделать выводы по уроку. Добились ли мы целей, поставленных в начале урока?
- Что мы сегодня вспомнили о фразеологизмах?
-Что необходимо учитывать при употреблении фразеологизмов?
-С какой целью фразеологизмы используются в художественной лите