Фразеологизмы

ние логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.

ФизминуткаДавайте мы немного разомнемся. Я вам буду давать команды только с помощью фразеологизмов, а вы их будете выполнять.
-Встанем, как аршин проглотили.
- Проголосуем обеими руками.
- Согнемся в три погибели.
- Попрыгаем, как заяц.
- Дадим задний ход.
- Посмотрим друг другу в глаза.
- Разведем руками.
- А теперь - руки в брюки.
Но в ногах правды нет, занимайте свои места. Продолжаем. Предлагает учащимся выполнить задания физминутки.
Выполняют задания физминутки
IVЭтап актуализации и фиксации индивидуального затруднения в пробном действииРабота в группах
-А теперь я предлагаю вам выполнить ряд
заданий, которые помогут понять, насколько вы поняли, что такое фразеологизм.
Задание1 группе. Отличи фразеологизмы от свободных словосочетаний. Определи их значение. Подберите синонимы.
Повесить нос
Повесить пальто
Взять себя в руки
Взять ребёнка на руки
Сесть в калошу
Сесть на стул
.
0
V
R
.
R
T




š
œ
Ô
Ö
ð
ô
-ž
Вешать лапшу на уши
Вешать платье в шкаф
Вывод. В первом столбике выражения имеют переносное, шуточное значение. Их можно заменить одним словом: огорчиться; успокоиться, опозориться, обманывать.
Задание 2 группе. Составьте словосочетания с данными в скобках словами и выясните, есть ли среди них фразеологизмы, все ли словосочетания могут быть фразеологизмами.
(Голуби, петухи, куры) не клюют.
(Собака, кот, козел) наплакал.
(Тертый, ржаной, черствый) калач.
Вывод: Среди этих словосочетаний есть устойчивые (зачитывают, объясняют, что означают) Остальные в качестве фразеологиз