Фразеологизмы

иональной и выразительной).


Работа по нахождению в поэтическом тексте фразеологизмов.
Задание: выразительно прочитайте стихотворение, найдите фразеологические обороты и объясните их значение.
Глеб у доски повесил нос,
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь землю провалиться
О чем же думал он вчера,
Когда баклуши бил с утра?

- Для чего нужны фразеологизмы?
Вывод:















Слайд 13










Слайд
Организует деятельность по применению новых знаний
Самостоятельно выполняют упражнение,
Взаимопроверка.

Отвечают на поставленные вопросы,





Работают индивидуально,
Находят в тексте фразеологизмы, проверяют по эталону. Заполняют лист самооценки.

Познавательные: приобретают умения использовать знания в практической деятельности и повседневной жизни.
Предметные:
умение находить в тексте фразеологические обороты, использовать их в речи, определять значение.
Регулятивные: оценивают свою работу.

8
8
Рефлексия
-Какую цель ставили?
-Удалось достичь поставленной цели?
-Что вызвало особые затруднения?
oo Сегодня я узнал(а). . . .
oo Было интересно. . .
oo Я выполнял(а). . .
oo Я понял(а), что. . .
oo Теперь я могу. . .
oo Я могу. . .
oo Меня удивило. . .
oo Урок дал мне для жизни. . .


Организует рефлексию
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
Познавательные:
устанавливают взаимосвязь между объемом приобретенных знаний, умений, навыков и