Фразеологизмы

кой;
в) мастер на все руки;
г) повесить нос.
3. Укажите фразеологизмы -- синонимы к словосочетанию очень любить:
а) как свои пять пальцев;
б) яблоку негде упасть;
в) души не чаять;
г) проще пареной репы;
д) носить на руках;
е) положа руку на сердце.
4. Найдите синонимические фразеологизмы (соединить пары):
а) во что бы то ни стало;
б) игра не стоит свеч;
в) ни слуху ни духу;
г) хоть караул кричи;
д) себе дороже;
е) хоть волком вой;
ж) кровь из носу;
з) как в воду канул.
5. Найдите антонимические фразеологизмы (соединить пары):
а) душа в душу;
б) засучив рукава;
в) играть на руку;
г) положа руку на сердце;
д) вставлять палки в колеса;
е) кривить душой;
ж) как кошка с собакой;
з) через пень колоду.



Отвечают на вопросы теста.
Ответы:

1. а
2. г
3. в
4. а-ж, б-д, в-з, г-е
5. а-ж, б-з, в-д, г-е
V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Упражнение 45. Объясните значение фразеологических оборотов.

Плясать под чужую дудку, подливать масло в огонь, перемывать косточки, набрать в рот воды, между небом и землей.

Записывают домашнее задание.
VI. Рефлексия (подведение итогов урока).

А теперь оцените свою работу на уроке, подобрав подходящий фразеологизм
Слайд
- Не покладая рук
- Тяп да ляп
- Через пень колоду
- Засучив рукава

слайд
Предлагает закончить фразу.
"Незаконченное предложение"
1. Сегодня я узнал. . .
2. Было интересно. . .
3. Было трудно. . .
4. Я выполнял задания. . .
5. Я понял, что. . .
6. Теперь я могу. . .
7. Я почувствовал, что. . .
8. Я приобр