Фразеологизмы

она не может объяснить?
Д. Это фразеологизм, а она не понимает, что это. Она всё в прямом смысле понимает.
У. Хорошо, тогда объясните вы, что как вы понимаете выражение глаза на лоб полезли? На самом ли деле глаза полезли на лоб?
Д. Нет. Так говорят, когда хотят преувеличить какое-то чувство, например, от удивления, от страха или ещё от чего-нибудь. Д. Нет. Может быть, вытаращены глаза. Расширились от чего-нибудь.
У. Верно. В прямом или в переносном значении употреблено выражение глаза на лоб полезли?
Д. В переносном.
У. Вспомните, как называются такие словосочетания.
Д. Фразеологизмы. Д. Фразеологические обороты. Д. Мы с ними знакомы, проходим на занятиях кружка «Умники и умницы». Д. Мы ещё сказку такую читали «У страха глаза велики».
У. Верно. Давайте вспомним определение фразеологизма. Прочитайте правило на стр. 49 учебника.
(Читает вслух 1 ученик, остальные следят по учебникам)
Вспомните! В русском языке есть устойчивые сочетания слов – фразеологизмы. Объясняя их значение, мы имеем в виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных слов.
Выражение глаза на лоб полезли, употребляется в разговорной речи, когда человек очень удивлён происходящим или испытывает сильную боль или испуг.
3. Самоопределение к деятельности.
У. Сформулируйте задачи урока.
Д. Повторить, что такое фразеологизмы. Д. Выучить новые фразеологизмы. Д. Объяснять смысл фразеологизмов, их значение. Д. Словарем пользоваться будем - фразеологическим.
У. Верно. А ещё мы будем учиться правильно употреблять фразеологизмы в речи, находить фразеологизмы синонимы и антонимы.
4. Работа по теме урока.
1). У. Послушайте стихотворение и назовите фразеологизмы, которые вы услышите в стихотворении.
Глеб у доски повесил но