учащиеся должны как можно быстрее дать правильный ответ на вопрос или справиться с предложенным заданием по пройденному материалу):
1. Продолжите фразу:
«Синонимы – это…» (слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи).
«Омонимы – это …» (слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению).
«Диалектные слова – это…» (слова, употребляемые только жителями одной и той же местности).
«Профессиональные слова – это…» (слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии).
2. Подберите синонимы к слову «умный».
(Понятливый, толковый, сметливый; смышленый, мудрый, рассудительный, разумный).
3. Замените заимствованные слова исконно русскими: презентация, шоу, позитивный, имидж, санкция, коммуникабельный.
(Презентация – представление; шоу – зрелище; позитивный – положительный; имидж – облик; санкция – разрешение, указание; коммуникабельный – общительный).
4. Употребите в словосочетаниях слова «каменный» и «строить» в прямом и переносном значениях.
(Каменный – каменное здание, каменное лицо; строить – строить планы, строить мосты).
Проверка осуществляется методом фронтального опроса, что позволяет всем учащимся принять участие в выполнении этих заданий и при этом сэкономить время на проверку результатов работы учеников.
3Изучение нового учебного материала.
Данный этап предполагает:
постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
изложение ос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>