уратно.
Один отвечает за рисунок, второй отвечает за надписи, третий отвечает за правильность выполнения, и четвертый отвечает за опрделения, но что бы вы успели за 10 минут, вам нужно друг-другу помогать, совещаться, где и что лучше написать, изобразить, как аккуратней оформить, а предстовлять пойдет один член группы.
ИВ:-Первая группа выходит представляет (2,3,4,5,6)
КВ: Давайте поделимся впечатлениями.
-Работать сообща, слушать всех членов группы, не ссориться, и т. д
Закрепление
Учебное задание 5 "Работа в учебнике"
УЗУ: Создать условия для закрепления пройденной темы
Узу: сейчас мы с вами закрепим все что прошли
ПЗ: Работаем в рабочей тетради, откроем стра 49.
ОРД: Каждый будет выполнять самостоятельно, можно пользоваться учебниками
СМК: выполняем задание 1.
-допишите определения. .
-Равнины. . .
-Горы. . . .
Номер 2 подпишите части холма.
-Проверяем 1, 2, 3
КВ: Что такое Горы? Равнины?
ИВ: Молодцы ребята!
Подведение итогов урока
РЕЗЕРВ: Р. Т 3
-Какая тема урока была?
-Что узнали?
-Достигли ли мы поставленной цели?
-Я вам желаю, чтобы вы в своей жизни смогли преодолеть все горы, все вершины были по плечу.
Хотелось бы процитировать слова из песни Владимир Высоцкого
Лучше гор могут быть только горы
На которых ещё не бывал!
Пускай в вашей жизни вы побываете на всех горах, каких захотите. И покорите вершины, которые задумали. И на какой бы высоте вы не оказались, оставайтесь, прежде всего, человеком - добрым и разумным!
Дети отвечают на вопросы.
Организация д/з
Р. т. с. 50 номер 4
Страницы: << < 3 | 4 | 5