25)
Заполняем схему. Новые географические понятия - одиночные горы и горные хребты. ( Слайд 27)
А теперь давайте рассмотрим холм и гору.
Найдите общее и различие. (Слайд 28)
Давайте найдем на карте нашей родины горы. Самые старые горы Уральские. Уральские горы появились около 600 миллионов лет тому назад. Длина Уральского хребта - более 2000 километров. (Слайд 29)
А в Кавказских горах есть самая большая гора России.
Эльбрус - бесценная гордость и достояние России
Посмотрим отрывок из фильма «Красота гор»
Повторим все географические понятия, которые сегодня прозвучали на уроке.
Проект. Работа в группах самостоятельная.
Мы с вами изучили основные формы земной поверхности. Приступим к изготовлению пособия «формы земной поверхности».
-что есть у любой книги? (название)
-какое название будет у нашей книги? (Формы земной поверхности)
Задания
Каждая группа получает конверт. Узнайте по картинке какая форма земной поверхности вам досталась и выберите для нее описание и характеристику. Оформите это все на листе. Это и будет страница книги.
1 группа составляет «гора»
2группа – «холм»
3 группа- «овраг»
4 группа – «Равнина»
5 группа- Строение холма и горы. Схема. Аппликация.
Вот и подошло к концу наше путешествие.
Где мы побывали? (Слайд 34)
Я думаю, что наш урок стал для вас уроком открытий.
А теперь поделитесь своими открытиями (Слайд 35)
Рефлексия.
Подумайте и определите качество своей работы на уроке.
В разных местах класса висят иллюстрации «Равнина», «Холм», «Гора»,
- Те ребята, кто согласен с высказыванием:
-«На уроке мне было неинтересно, я слушал невнимательно, материал урока не понял»,
прикрепите флажок к «Равнине».
Те ученики, кто счи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>