, так и по развитию разных видов способностей и специальной направленности.
Применительно к изобразительной деятельности важно выделить содержание способностей, проявляющихся и формирующихся в ней, их структуру, условия развития.
Изобразительная деятельность - это отражение окружающего в форме конкретных, чувственно воспринимаемых образов. Созданный образ (в частности рисунок) может выполнять разные функции (познавательную, эстетическую), так как создается с разной целью. Цель выполнения рисунка, обязательно влияет на характер его выполнения. Сочетание двух функций в художественном образе - изображение и выражение - придает деятельности художественно- творческий характер, определяет специфику ориентировочных и исполнительных действий деятельности. Следовательно, определяет и специфику способностей к данному виду деятельности.
Очень важны условия, при которых ребенок эмоционально реагирует на краски, цвет, формы, выбирая их по своему желанию. Благодаря воспитанию художественных образов в изобразительном искусстве ребенок имеет возможность полнее и ярче воспринимать окружающую действительность, что способствует созданию детьми эмоционально окрашенных образов.
Таким образом, раскрывая тему дипломной работы, мы понимаем ее актуальность.
Вывод: таким образом, знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования помогает им войти в мир прекрасного, увидеть и почувствовать неповторимые сочетания красок природы, пробуждает потребность любить и радоваться жизни, повышает эмоционально-эстетическую культуру. Ребенок обогащает свой внутренний мир, развивает воображение, чувства. У него развивается эмоциональное восприятие, формируются художественные способности, развивается отзывчивость на произведения искусства. На занятиях по изобразительной деяте
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>