Формы работы с детьми дошкольного возраста по обучению рисованию предметов нетрадиционными техниками

ровых приемов, но не превращающая занятие в шоу.
При анализе произведений живописи можно использовать определенную схему. Учитывая многожанровость этого вида искусства, необходимо выделить специфические особенности ознакомления с каждым жанром произведений живописи.

Экскурсия - одна из распространенных форм ознакомления с искусством. Во-первых, в ходе экскурсии дети имеют возможность непосредственно воспринимать произведения живописи. Это оказывает на них большое эмоциональное воздействие. Во-вторых, на выставке можно увидеть такие произведения, репродукции которых не всегда имеются в арсенале дошкольного учреждения. В- третьих, сама атмосфера музея ни с чем не сравнима, здесь дети учатся не только прочтению произведений, но и осваивают особые правила поведения в общественных учреждениях.
Так же актуальна самостоятельная художественная деятельность, она может быть различной по содержанию.
Самостоятельную изобразительную деятельность можно противопоставить изобразительной деятельности на занятии. Она осуществляется в свободное от занятий время и как игра возникает по инициативе ребенка. Ребенок свободен в выборе тем, материала, начала и окончания работы.
Ребенок проявляет себя как субъект деятельности: он самостоятельно ставит цель ( определяет тему изображения), средства ее достижения, выполняет работу и получает результат.
Если соотнести самостоятельную изобразительную деятельность и изобразительную деятельность на занятии, то смысл последней, в конечном счете, заключается в формировании у детей самостоятельности, в отражении своих впечатлений. Именно в условиях самостоятельной деятельности идет процесс саморазвития, становление личности.

Опыт показывает, что одно из наиболее важных условий успешного развития детского худож