кольники проверяют друг у друга выполнение задания.
Совокупность названных методов контроля позволяет получить достаточно точную и объективную картину обученности обучающихся.
Пути осуществления контроля за качеством знаний:
- выяснение полноты знаний, их прочности путём личного опроса учащихся;
- письменные контрольные работы, проводимые учителем по тексту администрации;
- проверка техники чтения, навыков счёта;
- выполнение учащимися практических работ: наблюдений, опытов по заданию администрации;
- анализ контрольных работ, проведённых учителем, результатов выступлений обучающихся на школьных, городских, областных смотрах;
- собеседование руководителя школы с обучающимися (выяснение особенностей усвоения знаний, взглядов, мировоззрения);
- проверка работы классных родительских комитетов по воспитанию ответственного отношения к учению;
-контроль за работой обучающихся в кружках, анализ уровня проведённых предметных недель, олимпиад, вечеров, смотров знаний.
Формы контроля
Учебный план и рабочие программы педагогов предусматривают следующие формы организации контроля знаний и умений учащихся: обязательные контрольные работы, зачеты, переводные, а также государственные экзамены.
При проверке качества знаний обучающихся администрации необходимо обращать внимание на следующее:
- на фактическое состояние знаний обучающихся по учебным дисциплинам и соответствие этих знаний требованиям государственных стандартов;
- на степень овладения практическими умениями и навыками как на уровне сходных ситуаций, так и на уровне новых;
- на истоки причин слабых знаний всего класса или отдельных учеников;
- на объективность оценки знаний учащихся учителем и соответствие оценок существующим нормам;
- на эффе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>