яга и склонность ребенка к игре обуславливает необходимость максимально активного использования игровых форм и методов учебно-воспитательной работы.
Большая, чем у старших классов, связь младших школьников со своими родителями определяет большие возможности этого пути для формирования здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.
При проведении воспитательной работы по пропаганде ЗОЖ, профилактике зависимостей (курение, алкоголизм, наркомания), пропаганде физкультуры и спорта, а также выработке теоретических знаний и убеждений о здоровом образе жизни, мною используются следующие формы работы:
беседы (учителя, медработника, родителей);
работа с книгой (чтение и обсуждение);
утренники, праздники здоровья
устные журналы ("Что такое здоровье?", "Путь к здоровью", "Советы доктора Айболита", "Я неповторимый человек", "О чем говорят чувства");
конкурсы: рисунков, плакатов( "Что полезно для здоровья?", "Красный, жёлтый, зеленый"); стихотворений "Береги здоровье смолоду"; загадок "Угадай-ка!"; пословиц и поговорок "Мудрое слово о здоровье";
практические занятия по уходу за волосами, ногтями, зубами, по уходу за одеждой и обувью;
обсуждение ситуаций " А если не мыть руки?", "Одеваюсь по погоде";
занятия по ОБЖ и ПДД;
уроки здоровья ("Глаза - окна в мир", "Красивые зубы - красивая улыбка")
игры, соревнования, с использованием знаний правил уличного движения, личной гигиены ("В гостях у Мойдодыра", "Светофор").
"Уроки здоровья" включают вопросы духовного и психического развития здоровья. Необходимо, чтобы ребёнок с самого детства учился лю
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>